kidkong написал:
нужно сделать поправку на детскую жестокость.

k84h написал:
Многие люди - садисты с детства.

mitro_fan написал:
Есть большая разница между надуванием лягушки на пруду ... и исследованием лягушки на уроке биологии.

mitro_fan написал:
примерно такая же, как между подглядыванием в дырочку в женской бане и программой датского ТВ.

mitro_fan написал:
Ты думаешь, их каждый день приглашают на ТВ?

mitro_fan написал:
Даже если бы это была самая обычная детская передача, это запомнится на всю жизнь, не сомневайся.

aang написал:
Он со со зверушками всякими разговаривал с рыбами, с птичками, с насекомыми там разными. Ему пенсию давали по инвалидности, он шёл и на всю пенсию рыбу живую в магазине покупал, а потом выпускал её в Неву, ну и рыбы ему говорили спасибо и всё такое. А в дурдом он попал за то что соседа топором зарубил.

mitro_fan написал:
Я датчанин в душе...

Dean Corso написал:
ты продукт другой культуры

mitro_fan написал:
запомнится на всю жизнь, не сомневайся

Dean Corso написал:
сколько-нибудь выдающийся момент, чтобы запоминать его на всю жизнь

Dean Corso написал:
у них ведь там, я слышал, несколько другая культура в плане отношения к обнаженке) они просто не в курсе, что это мерзко и ужасно

mitro_fan написал:
Дети, которые там были, этот урок запомнят на всю жизнь

kidkong написал:
если ребёнку интересно вскрывать лягушку, то ему и кошку любопытно было бы подвесить

кузнечик212 написал:
Садистами и живодерами не рождаются. Ими становятся.

mitro_fan написал:
неинтересно

кузнечик212 не написал:
обязательно школьника водить на вскрытия в анатомичку, учить пилотировать

кузнечик212 написал:
именно с лягушек-кошек начинали многие серийные убийцы.

mitro_fan написал:
Садистами и живодерами не рождаются. Ими становятся. Конечно, есть определённые врождённые психические предрасположенности. Но их реализация зависит от воспитания.

mitro_fan написал:
А на хрена тогда вообще уроки анатомии? Пусть во всём сам на себе разбирается. На хрена тогда уроки физики? Сунул палец в розетку - и разобрался досконально, что такое закон Ома.

кузнечик212 написал:
Вообще-то вешать живых кошек не придёт в голову любому адекватному человеку. Вне зависимости от того, ковырялся ли он в трупах животных.

кузнечик212 написал:
вполне достаточно собственного тела, чтобы разобраться, где у него рука, где нога и что между ног болтается.

mitro_fan написал:
Я говорил про обследования, а не про опыты.

mitro_fan написал:
Человеку, который на уроке изучает и прпарирует мёртвых животных, не придёт в голову вешать живых кошек.

mitro_fan написал:
Если ребёнку наглядно, на конкретном примере показывают, что такое нервные окончания, что такое боль, что у него самого нет принципиальных отличий от других млекопитающих

mitro_fan написал:
наглядно, на конкретном примере показывают, что такое нервные окончания, что такое боль

kidkong написал:
А не наоборот, разве?

mitro_fan написал:
Человеку, который на уроке изучает и прпарирует мёртвых животных, не придёт в голову вешать живых кошек

кузнечик212 написал:
ты предлагаешь на школьном уроке анатомии проводить опыты над людьми?

nrg345 написал:
Подозреваю, что одним из самых интересных будет опыт с клизмой

кузнечик212 написал:
Ты таки точно не понял. Просто раздеться мало,
mitro_fan написал:
нужны еще практические занятия: опыты, лабораторные работы.

nrg345 написал:
Таки я не понял... Митроныч не против раздеться перед детишками?

mitro_fan написал:
нужны еще практические занятия: опыты, лабораторные работы.

mitro_fan написал:
Живые люди нужны студентам-медикам, потому что им придется лечить живых людей

mitro_fan написал:
Разве недостаточно школьного учебника по анатомии и физиологии человека с картинками и схемами?.. Недостаточно. Кроме учебников по физике и химии нужны еще практические занятия: опыты, лабораторные работы. Для лучшего понимания и закрепления материала. Потому что скучный абзац в учебнике и скучный бубнеж учителя на уроке в одно ухо влетает, а из другого вылетает моментально, не оставляя никаких следов и впечатлений.